Evrim Öğretimi ABD’de Geleceği Parlak
Yüzyıl önce genç bir öğretmen olan John T. Scopes, Tennessee’nin Dayton şehrinde yargılandı. Yargılanma sebebi, yakın zamanda yürürlüğe giren bir eyalet yasasını ihlal etmesiydi. Bu yasa eyaletin eğitimcilerine “insanın Tanrı’nın Kitap’ta öğretildiği gibi yaratılma hikayesini inkar eden teorileri öğretmemeleri ve bunun yerine insanın daha alt bir hayvan düzeninden geldiğini öğretmeleri”ni yasaklıyordu. O günden bu yana ABD’nin kamu okullarında evrimin öğretimini zayıflatmaya yönelik dini motivasyonlarla yapılan girişimler, sadece devam etmekle kalmayıp, yaşanan hukuki başarısızlıklara yanıt olarak da uyum sağladı.
Ancak bugün, tarih boyunca evrimin öğretilmesine doğru büküldüğüne dair umut veren eğilimler var. Ünlü olarak Scopes suçlu bulundu ve temyizde dava düştü, ancak ona karşı yürütülen Butler Yasası yürürlükte kaldı ve daha sonra 1920’lerin sonlarında Arkansas ve Mississippi’de çıkarılan benzer yasalar tarafından desteklendi. Tennessee yasasının kaldırıldığı 1967’ye kadar, kısmen Scopes duruşmasının neden olduğu olumsuz reklam sayesinde, Arkansas yasası 2005’te Epperson v. Arkansas kararı ile anayasaya aykırı bulundu ve Mississippi karşıtı yasa da 1970’te eyaletin en yüksek mahkemesi tarafından anayasaya aykırı bulundu.
Evrim eğitimine yönelik ikinci bir saldırı dalgası ortaya çıktı. Stratejileri, evrimin öğretimini yasaklamak değil, “dengeli” hale getirmekti. Bu dalgalar, federal mahkemelerde verilen bir dizi karar sayesinde başarısız oldu. En sonuncusu, Pennsylvania’daki bir okul bölgesinin öğretmenlerden evrimi öğrencilerine bilimsel olarak kabul edilebilir bir alternatif olarak önermelerini gerektiren politikasının anayasaya aykırı bulunduğu 2005 Kitzmiller v. Dover davasında geldi.
Kitzmiller kararı öngörüsüyle, 21. yüzyılın başlarında üçüncü bir saldırı dalgası ortaya çıktı. Yeni strateji, evrimin yasaklanması veya dengelenmesi değil, öğretmenlere evrimi bilimsel olarak tartışmalı olarak sunmalarına izin vermek veya daha yaygın olarak izin vermekti. Birkaç eyalet – Mississippi, Louisiana ve Tennessee – şu anda bu tür yasalara sahiptir.
Amerikan kamu okullarında evrimin öğretimi hala geliştirilmeye açıktır. 2007 ile 2019 yıllarında yapılan ulusal temsili anketler, genel olarak evrim hakkında daha fazla şey öğretildiğini ve özellikle tartışmalı olan insan evrimi hakkında önemli ölçüde daha fazla şey öğretildiğini göstermektedir. 2007’de bu öğretmenlerin çoğunluğu, evrimin bilimsel olarak kabul edilebilirliğini vurgularken yaratılışçılığı bilimsel olarak kabul edilebilir bir alternatif olarak vurgulamadıklarını bildirirken, 2019’da bu oran yüzde 67’ye yükseldi.
Bu dikkate değer evrim vurgusundaki çarpıcı iyileşmenin nedeni, öncelikle devlet bilim standartlarında evrime daha iyi bir şekilde yer verilmesidir. Ancak hala iyileştirme alanları vardır: 2019 ankete göre, lise biyoloji öğretmenlerinin yüzde 17,6’sı, yaratılışçılığın evrime bilimsel olarak kabul edilebilir bir alternatif olduğunu yanlış bir şekilde vurguladıklarını bildirdi.
West Virginia yasama organı, 2024 yılına kadar “evrenin ve/veya insanlığın nasıl var olduğu teorisini” sunmalarına izin veren bir yasa tasarısını değerlendirdi. Neyse ki, tasarı yasalaşmadan önce bu referans çıkarıldı. Bununla birlikte, ABD’deki kamu okullarındaki evrim eğitimini zayıflatmaya yönelik girişimler hala endişe verici olmaya devam etmektedir.
Yazarın bu makaleyi yazmasındaki önyargıları, Scientific American’ın değişikliklerin doğru olduğunu düşündüğü anlamına gelmez.
