Başlık: COVID-19’un Eğitim ve Çocukların Ruhsal Sağlığı Üzerindeki Etkileri
Özet: 2020 yılının Mart ayında COVID salgını artarken ve ABD genelinde okullar kapanırken, Virginia Beach City Public Schools sisteminde ilkokul rehberlik danışmanı olan Jamie Wyss, hızla sosyal-duygusal öğrenmeye dair kağıt paketler hazırlayarak ebeveynlere dağıtmak için hatırlar. Başlangıçta öğrencilerin ve personelin bir hafta, belki iki hafta içinde geri döneceğini düşündü. Ancak ne ebeveynler ne de öğrenciler sistem okullarının kampüslerine geri dönmediler.
COVID, bugüne kadar küresel olarak yedi milyondan fazla insanın hayatını kaybetmesine neden oldu. Bu yıkıcı kayıpla birlikte, çocuklar ani sosyal izolasyon, duygusal sıkıntılar ve uzaktan öğrenme sürecinde yeni akademik baskılarla mücadele ettiler. Aniden çevrimiçi eğitime geçen öğretmenler, öngörülemeyen bir alanın içine itildi. Ebeveynler, ölümcül bir salgını yaşayarak ve çocuklarını büyük ölçüde değişen bir dünyada büyütme arasında denge kurmak zorunda kaldılar.
Çocukların akademik performansı 2020’den önce düşüş gösteriyordu, ancak pandemi sırasında matematik ve okuma puanları daha da düştü. 2021 sonbaharında üçüncü ile sekizinci sınıf arasındaki ortalama matematik puanları 0.2 ile 0.27 standart sapma arasında azaldı ve aynı sınıflardaki öğrenciler arasında 2019’a kıyasla ortalama okuma puanları 0.09 ile 0.18 standart sapma arasında azaldı. Brookings Enstitüsü’nün 2022 raporuna göre.
Matematik ve okumada farklılıklar eşit şekilde hissedilmedi, ancak Odgers, “COVID ile gerçekten gördüğümüz şey, öğrenme konusunda tüm nüfusa bir darbe oldu, ancak en az donanımlı ve en az kaynaklı okullardaki çocuklar en çok etkilenenlerdi” diyor.
U.S. Department of Education’ın Institute of Education Sciences’ten gelen en son veriler, 2022-2023 okul yılı başında kamu okulu öğrencilerinin yüzde 49’unun en az bir akademik konuda sınıf seviyesinin gerisinde olduğunu gösterdi. Yoksulluk içindeki topluluklarda, kamu okulu öğrencilerinin yüzde 61’i sınıf seviyelerinin gerisindeydi.
Okullar ve eğitimciler, sınıf büyüklüklerini azaltma ve akademik yılı uzatma gibi çeşitli yollarla öğrenme boşluklarını ele almaya çalıştılar. Örneğin, Virginia’daki Richmond Public Schools bölgesi Temmuz 2023’te iki ilkokulun okul takvimlerine 20 gün eklediği bir pilot program yürüttü. İlk sonuçlar, okul yılının sonunda okuryazarlık seviyelerinde ve öğrenci devamında bir artış olduğunu gösterdi.
Akademik performans verileri endişe verici ve gençlerin zihinsel sağlığıyla birlikte başka bir zorluk daha ortaya çıktı.
Gençlerin pandeminin duygusal ve sosyal stresiyle başa çıkma yetenekleri yaş grupları arasında değişiyordu. Pandemi başladığında anaokulunda olan öğrenciler şimdi ortaokulun eşiğinde ve ergenliğe geçiş yapıyorlar. Bu grup arasında, Wyss, 5. sınıf öğrencilerinin sosyal-duygusal öğrenmede yaklaşık iki yıl kaybettiklerini söylüyor. Bu grup içinde, daha sık görülen daha küçük sınıflarda daha yaygın davranışlar gözlemlediğini belirtiyor. Öte yandan, bugünün gençleri, kilitlenmeler sırasında ilkokul veya ortaokulda olanlar, daha sonraki yaşamda tipik olarak gerçekleşen beyin gelişimindeki değişikliklerle karşı karşıya.
2024 yılında Washington Üniversitesi’nde yapılan bir çalışma, 12 ila 20 yaş arasındaki gençlerin beyin kortekslerine 2018 ve 2021 yıllarında baktı ve sonradan zamanlarda yapılan yapısal değişikliklerin erken belirtilerini buldu. Beyin korteksi biliş, sosyal etkileşim ve duygusal düzenlemede kritik bir rol oynar. Beyin ergenlikte gelişirken, nöronlar doğal olarak budanır ve korteks kalınlığı azalır. Pandemi izolasyonu yaşayan gençlerin diğer beyin çalışmaları genel bulguları doğrular.
2023 Genç Risk Davranış Anketi, dört liseden birinde sürekli üzüntü veya umutsuzluk hissetme deneyimi yaşayan gençlerin oranının iki liseden birinde intihar girişimi düşündüğünü ortaya koydu. Genel olarak, lise öğrencilerinin yüzde 40’ında zihinsel sağlık sorunlarının ciddiyeti düzenli aktivitelerinden çekilmelerine neden oldu.
Uzun lafın kısası, pandeminin eğitim sistemine ve gençlerin zihinsel sağlığına olan etkileri hala hissediliyor. Eğitimciler ve uzmanlar, kalıcı etkiler konusunda merak içinde.
—
Bu etkileyici ve bilgilendirici tonlu makalenin devamını okumak için lütfen bizi takip edin.
